ЗНО-2019: результати і висновки

Петряєва Т.С.

У ДПА/ЗНО-2019 брали участь 140 випускників ЗНЗ району, Вишнівської та Саксаганської ОТГ. На жаль, 2 випускники, зареєстровані для проходження ЗНО, не з’явились на атестацію (по 1 учню П’ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. № 2 та Біленщинського НВК). Щодо другого предмету ДПА, то одинадцятикласники надали перевагу історії України (80,7%), а з переліку предметів за вибором учасника ЗНО для зарахування результатів ДПА (третій предмет) найбільше учнів обрали біологію (40,0%), найменше – фізику (4,3%). Хімію, як предмет ДПА, не обрав жоден випускник ЗНЗ.

За результатами ДПА/ЗНО випускники 11-х класів ЗНЗ району найбільше наблизилися до середніх загальнодержавних показників результативності учнів загальноосвітніх шкіл з історії України:

·   початковий рівень навчальних досягнень засвідчили 1,8% одинадцятикласників (по Україні – 1,9%);

·     високий рівень – 8,8% (по Україні – 11,6%).

З української мови і математики є значна розбіжність у кількості оцінок початкового і високого рівнів, отриманих учасниками ДПА/ЗНО, причому не на користь учнів ЗНЗ району.

Результати ДПА/ЗНО вносять суттєві зміни у показники нагородження випускників ЗНЗ району й ОТГ медалями: у 2017 р. лише 7 одинадцятикласників з 18 претендентів на «золото» і «срібло» підтвердили відповідний рівень навчальних досягнень, у 2018 р. –  3 з 13-ти, у 2019 р. – 4 з 12-ти. Така невтішна ситуація безумовно потребує адекватних управлінських рішень керівників закладів освіти.
      Інформаційним освітнім ресурсом «Освіта.ua» складено рейтинг закладів середньої освіти Дніпропетровської області, що посіли найвищі місця у рейтингу освітніх закладів України за підсумками ЗНО 2019 р. (серед 569 закладів освіти, без м. Дніпро). Рейтинговий бал розрахований на підставі середнього значення балів ЗНО, отриманих учасниками тестування з усіх предметів ЗНО та з урахуванням загальної кількості складених тестів.

Порівняльний аналіз успішності проходження ЗНО випускниками ЗНЗ району за 3 останні роки засвідчує стабільність результативності випускників Миколаївського НВК та Саксаганської ЗШ І-ІІІ ст., деяке зростання успішності проходження ЗНО випускниками П’ятихатських ЗШ І-ІІІ ст. № 1 та № 2, а також здачу позицій випускниками Жовтянської та Лозуватської ЗШ І-ІІІ ст., Біленщинського та Долинського НВК. У 2019 р., на жаль, немає шкіл, на відміну від попередніх років, всі випускники яких би подолали поріг «склав/не склав».

Засмучують і результати випускників шкіл району, у яких упродовж 2017/2018 та 2018/2019 н.р. діяли профільні класи з української філології та математики. Так, 180-200 б. з української мови і літератури набрали 5 з 30-ти учнів П’ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. № 1 (16,67%) і 2 з 27-ми учнів П’ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. № 2 (7,41%). З математики справи гірші: з П’ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. № 2 жоден учень не набрав таку кількість балів, а з П’ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. № 3 – 1 учень з 13-ти (7,69%).

У чому ж секрет 200 балів? Випускники, які отримали на ЗНО 200 балів, радять своїм наступникам:

· завчасно думати про майбутню спеціальність, щоб зробити правильний вибір предметів, з яких складати ЗНО;

·  вчитися систематично, готуватися до ЗНО заздалегідь, а не в останній рік;

· брати участь у різних олімпіадах і конкурсах, які стимулюють самостійне грунтовне повторення матеріалу;

· готуючись за програмою ЗНО з кожного предмету, працювати з підручниками та посібниками, а тестами лише перевіряти свої знання;

·  проходити пробне ЗНО, щоб зрозуміти, над чим наостанок ще слід попрацювати.

Якщо узагальнити ці думки, то в основі успішного проходження ЗНО ми побачимо усвідомлену самими учнями мотивацію систематичного навчання, що забезпечує насамкінець віру у власні сили та успіх.

      ДПА/ЗНО – це перевірка не тільки рівня навчальних досягнень учнів, а й рівня професійності педагогів, які працюють з дітьми, радіють успіхам своїх вихованців та засмучуються через їх невдачі. Оскільки висновок щодо необхідності суттєвого покращення результативності проходження ДПА/ЗНО випускниками шкіл району задля їх наступної успішної соціальної адаптації очевидний, педагогічним колективам варто:

-  впроваджувати діяльнісний підхід до формування ключових і предметних компетентностей учнів, визначених Концепцією реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»;

-    забезпечувати об’єктивність оцінювання навчальної діяльності учнів відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти;

-   формувати в учнів навички роботи з різнорівневими тестами, використовувати тестування як одну з форм визначення рівня навчальних досягнень учнів;

-     ефективно використовувати варіативну складову навчальних планів (курсів за вибором, факультативів, індивідуальних та групових занять) з метою якісної підготовки учнів до ДПА/ЗНО;

-     вдосконалювати роботу з вивчення професійної самовизначеності та пізнавальних інтересів учнів тощо.

Наполегливість – це вміння рухатись далі навіть тоді, коли хочеться все кинути. Так, іноді люди падають духом, а їхній ентузіазм розпорошується… У такі моменти варто згадувати, що легкого успіху не існує, що відданість справі повинна бути пропорційною розміру очікувань, бажань і надій. І відданість ця має бути дієвою! «Я наполегливо продовжуватиму, допоки не досягну успіху. Завжди робитиму наступний крок. Якщо його буде недостатньо, тоді ще один, і ще, і ще. Я знаю, що маленькі кроки, якщо їх наполегливо повторювати, можуть привести до будь-якого бажаного результату», – говорив Ог Мандіно, американський автор книг-бестселерів. Тож обираймо наполегливість у справі підготовки наших вихованців до успішного проходження ДПА/ЗНО!