Стартує проект "Людьми земля славиться"

Шановні колеги, вітаю!

Завершився конкурс короткострокових (жовтень-грудень 2015 року) учнівських проектів «7 кадрів», який проводився з метою вдосконалення вмінь учителів користуватися засобами Інтернет і хмарними технологіями; розвитку сталого партнерства і взаємопідтримки інноваційної діяльності педагогів через мережеву взаємодію; активізації процесу соціалізації дітей та учнівської молоді в нових соціально-педагогічних умовах. 9 вчителів історії та географії ЗНЗ району запропонували широкому загалу 14 цікавих учнівських проектних робіт, що набрали 32 коментарі-оцінки колег-предметників (на жаль, відсутні коментарі учнів та саморефлексивні коментарі вчителів-учасників конкурсу). Презентації робіт знаходяться за адресами:

http://leeura.blogspot.com/p/blog-page_2.html

http://korjenevska25.blogspot.com/p/blog-page_57.html

http://bandurinaalla.blogspot.com

https://drive.google.com/file/d/0B7u-1iKuoLdlTnpUWW5xVi1MZ28/view

https://docs.google.com/document/d/16QpnRFvQcxr0c0zv8syqF73Lyjw3ukag5EjiZl4vOMM/edit?usp=sharing

http://chymakivska.dnepredu.com/uk/site/novini-1.html

http://levchenko6.blogspot.com

http://nadiya29ist.blogspot.com

  Учасники засідання творчої групи вчителів історії та географії, що пройшло 15.01.2016 р. у формі круглого столу «Визначення основних показників соціальної компетентності учнів для системного їх відстеження та корекції», висловили думку про доцільність продовження у лютому-квітні 2016 року роботи над проектом «7 кадрів», змінивши його змістове навантаження. Як єдину тему проектних досліджень запропоновано проблему «Людьми земля славиться» (на краєзнавчих матеріалах).

Учнівський проект — індивідуальне або гру­пове учнівське дослідження, здійснене на основі вільного вибору учнів та їхніх інтересів. Поетапність проектного дослідження передана у схемі «5 П»:

Критерії зовнішньої оцінки учнівських проектів:

-  соціальна значимість та практична спрямованість обраної проблеми;

- коректність використаних методів дослідження та обробки результатів;

- оригінальність розкриття теми, підходів, запропонованих рішень;

- глибина проникнення в проблему, аргументованість висновків;

- загальна грамотність та естетичність оформлення результатів роботи.

 
     В якості майданчика для обміну готовими проектами та їх взаємооцінювання через коментарі (за критеріями зовнішньої оцінки учнівських проектів) пропоную використати одну із сторінок даного блогу, що буде відкрита 3-4 травня 2016 року. Щодо презентацій проектів, то їх обсяг, як і раніше, у друкованому вигляді має бути до 7 сторінок тексту (шрифт Times New Roman, міжрядковий інтервал – 1, кегль – 12, поля з боків аркуша формату А 4 по 2 см, зверху і знизу – по 1,5 см; абзац – 1 см), а фотографії повинні бути авторськими (власні, товаришів, батьків тощо) з уточненням авторства!

Особливу увагу вчителів звертаю на те, що педагогічна підтримка – це розвиток суб’єктного потенціалу дитини (самосвідомості, самоорганізації, самовизначення, самоосвіти і т.д.), а не перебирання на себе її навчально-пізнавальних функцій! Конкурс проводиться на добровільних засадах, він спрямований,  у першу чергу, на створення ситуації успіху і підвищення особистісного статусу учнів, а не вчителів. Це лише один із шансів ефективного розвитку ініціативи і креативності наших вихованців, вдосконалення їх самостійної соціально значущої дослідницької діяльності!

Тож запрошую всіх бажаючих взяти участь в обговоренні конкретного можливого напрямку досліджень і змісту учнівських проектів, керованих вчителями історії / вчителями географії.  

Успіху всім!